Wissenschaftsdidaktik I : Einführung /
In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Der erste Band der inter- und transdiszipl...
| Corporate Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , , , , , , , , , , , , |
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Bielefeld :
transcript Verlag,
[2022]
Bielefeld : transcript, 2022 |
| Series: | Wissenschaftsdidaktik ;
1 |
| Subjects: |
| LEADER | 08227nam a22011775i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ab855590-c9be-4a01-98e8-9eb31d467d00 | ||
| 005 | 20240916000000.0 | ||
| 008 | 221201t20222022gw fo d z ger d | ||
| 020 | |a 3839460972 |q (electronic bk.) | ||
| 020 | |a 9783839460979 |q (electronic bk.) | ||
| 020 | |a 9783839460979 | ||
| 020 | |z 9783837660975 | ||
| 024 | 7 | |a 10.1515/9783839460979 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-B1597)DGPS617510 | ||
| 035 | |a (DE-B1597)DGPS9783839460979 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1349351496 | ||
| 035 | |a (OCoLC)DGPS1349351496 | ||
| 035 | 9 | |a (OCLCCM-CC)1349351496 | |
| 040 | |a DE-B1597 |b eng |c DE-B1597 |e rda | ||
| 040 | |a N$T |b eng |e rda |e pn |c N$T |d N$T |d DEGRU |d OCLCF |d UKKNU | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a gw |c DE | ||
| 049 | |a MAIN | ||
| 050 | 4 | |a Q181 | |
| 072 | 7 | |a EDU036000 |2 bisacsh | |
| 084 | |a AL 34000 |2 rvk | ||
| 084 | |a AL 34000 |q DE-Ofb1/22 |2 rvk | ||
| 245 | 0 | 0 | |a Wissenschaftsdidaktik I : |b Einführung / |c Gabi Reinmann, Rüdiger Rhein (Hg.) |
| 246 | 1 | 5 | |a Wissenschaftsdidaktik |n Band 1 |
| 264 | 1 | |a Bielefeld : |b transcript Verlag, |c [2022] | |
| 264 | 1 | |a Bielefeld : |b transcript, |c 2022 | |
| 264 | 4 | |c ©2022 | |
| 300 | |a 1 online resource (292 pages) | ||
| 300 | |a 1 online resource : |b illustrations | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 347 | |a text file |b PDF |2 rda | ||
| 490 | 0 | |a Wissenschaftsdidaktik ; |v 1 | |
| 504 | |a Includes bibliographical references | ||
| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Einleitung -- |t Theorieperspektiven zur Grundlegung von Wissenschaftsdidaktik -- |t Epistemologie und Didaktik als Grundbestimmungen der Wissenschaftsdidaktik -- |t Voraussetzungen und Grenzen einer Wissenschaftsdidaktik -- |t Die Programmatik der Wissenschaftsdidaktik -- |t Hochschuldidaktik als Wissenschaftskritik -- |t Wissenschaftsdidaktik als Reflexion und Praxis der Wissenskritik -- |t Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln -- |t Studieren als Modus der Wissenschaftsaneignung -- |t Herausforderung durch Anerkennung -- |t The Scholarship of Teaching and Learning -- |t Threshold Concepts -- |t Wissenschaftsdidaktik und ihre Verwandten im internationalen Diskurs zur Hochschulbildung -- |t Autorinnen und Autoren |
| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Einleitung -- |t Theorieperspektiven zur Grundlegung von Wissenschaftsdidaktik -- |t Epistemologie und Didaktik als Grundbestimmungen der Wissenschaftsdidaktik -- |t Voraussetzungen und Grenzen einer Wissenschaftsdidaktik -- |t Die Programmatik der Wissenschaftsdidaktik -- |t Hochschuldidaktik als Wissenschaftskritik -- |t Wissenschaftsdidaktik als Reflexion und Praxis der Wissenskritik -- |t Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln -- |t Studieren als Modus der Wissenschaftsaneignung -- |t Herausforderung durch Anerkennung -- |t The Scholarship of Teaching and Learning -- |t Threshold Concepts -- |t Wissenschaftsdidaktik und ihre Verwandten im internationalen Diskurs zur Hochschulbildung -- |t Autorinnen und Autoren |
| 506 | |a Restricted for use by site license. | ||
| 520 | |a In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Der erste Band der inter- und transdisziplinär angelegten Reihe versammelt Aufsätze zur Einführung in die Wissenschaftsdidaktik, die sich mit grundlegenden konzeptionellen Fragen sowie Einordnungs- und Deutungsversuchen aus verschiedenen Perspektiven befassen. Hochschullehrende sowie Praktiker*innen in Hochschuldidaktik und Bildungswissenschaft finden hier Zugang zur Idee einer Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen | ||
| 520 | |a In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Der erste Band der inter- und transdisziplinär angelegten Reihe versammelt Aufsätze zur Einführung in die Wissenschaftsdidaktik, die sich mit grundlegenden konzeptionellen Fragen sowie Einordnungs- und Deutungsversuchen aus verschiedenen Perspektiven befassen. Hochschullehrende sowie Praktiker*innen in Hochschuldidaktik und Bildungswissenschaft finden hier Zugang zur Idee einer Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen | ||
| 538 | |a Mode of access: Internet via World Wide Web | ||
| 540 | |a This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license: |u https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |u https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy | ||
| 546 | |a In German | ||
| 588 | 0 | |a Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) | |
| 588 | 0 | |a Vendor-supplied metadata | |
| 650 | 0 | |a Science |x Study and teaching |x Methodology | |
| 650 | 0 | |a Science |x Study and teaching | |
| 650 | 4 | |a Bildung | |
| 650 | 4 | |a Bildungsforschung | |
| 650 | 4 | |a Bildungssoziologie | |
| 650 | 4 | |a Bildungswissenschaft | |
| 650 | 4 | |a Hochschuldidaktik | |
| 650 | 4 | |a Hochschulforschung | |
| 650 | 4 | |a Interdisziplinarität | |
| 650 | 4 | |a Pädagogik | |
| 650 | 4 | |a Transdisziplinarität | |
| 650 | 4 | |a Universität | |
| 650 | 4 | |a Wissenschaftsforschung | |
| 650 | 4 | |a Wissenschaftssoziologie | |
| 650 | 7 | |a EDUCATION / Organizations & Institutions |2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a Science |x Study and teaching |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Science |x Study and teaching |x Methodology |2 fast | |
| 653 | |a Education | ||
| 653 | |a Educational Research | ||
| 653 | |a Interdisciplinarity | ||
| 653 | |a Pedagogy | ||
| 653 | |a Science Studies | ||
| 653 | |a Sociology of Education | ||
| 653 | |a Sociology of Science | ||
| 653 | |a Transdisciplinarity | ||
| 653 | |a University Didactics | ||
| 653 | |a University Research | ||
| 653 | |a University | ||
| 655 | 0 | |a Electronic books | |
| 700 | 1 | |a Egger, Rudolf, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Eugster, Balthasar, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Fahr, Uwe, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Jenert, Tobias, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Kenneweg, Cornelia, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Kreber, Carolin, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Langemeyer, Ines, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Reinmann, Gabi, |e editor |4 edt |4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt | |
| 700 | 1 | |a Reinmann, Gabi, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Reinmann, Gabi, |e editor | |
| 700 | 1 | |a Rhein, Rüdiger, |d 1966- |e editor | |
| 700 | 1 | |a Rhein, Rüdiger, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Rhein, Rüdiger, |e editor |4 edt |4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt | |
| 700 | 1 | |a Scharlau, Ingrid, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Schmohl, Tobias, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Siegfried-Laferi, Meike, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Tremp, Peter, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 700 | 1 | |a Wiemer, Matthias, |e contributor |4 ctb |4 https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb | |
| 710 | 2 | |a De Gruyter | |
| 773 | 0 | |a De Gruyter Plus | |
| 999 | 1 | 0 | |i ab855590-c9be-4a01-98e8-9eb31d467d00 |l 13531257 |s US-ICU |m wissenschaftsdidaktik_ieinfuhrung__________________________________________2022_______transa___________________________________________________________________________e |
| 999 | 1 | 0 | |i ab855590-c9be-4a01-98e8-9eb31d467d00 |l 9979005891803681 |s US-PU |m wissenschaftsdidaktik_ieinfuhrung__________________________________________2022_______transa___________________________________________________________________________e |