Diversity an der Universität : Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven auf Chancengleichheit an der Hochschule /

Das »Diversity«-Konzept spiegelt unsere pluralistische und heterogene Gesellschaft wider und hat in vielen Bereichen bereits zu wünschenswerten Strukturänderungen geführt. Wie ist es konkret um die Praxis einer diversitysensiblen und rassismuskritischen policy im Hochschulbereich bestellt?Die Beiträ...

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Bibliographic Details
Corporate Author: De Gruyter
Other Authors: Darowska, Lucyna (Editor, http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt, Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Ehret, Rebekka (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Ghaderi, Cinur (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Hertlein, Andrea (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Hornstein, René_Rain (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Kaufmann, Margrit E (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Leiprecht, Rudolf (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Richter, Caroline (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Satilmis, Ayla (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Schlenzka, Nathalie (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Stern, Alex (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb), Stöcker, Rainer (Contributor, https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb)
Format: Book
Language:German
Published: Bielefeld : transcript Verlag, [2019]
Series:Bildungsforschung ; 4
Subjects:
Table of Contents:
  • Frontmatter
  • Inhalt
  • Einleitung
  • Diskriminierungsschutz als Teil von Diversity-Strategien an Hochschulen
  • Intersectionality Matters!
  • »Uni, öffne Dich!«
  • Wissenschaft, Nachwuchslaufbahn und Behinderung
  • Diversity und Fluchtmigration
  • Der Versuch, globale Bildungsbiographien in nationale Hochschulstrukturen zu implementieren
  • Trans*diskriminierung an Hochschulen abbauen
  • Neue Wege: Anforderungen an Hochschulen im Umgang mit trans* Studierenden
  • Can ›epistemic silence‹ be decolonised?
  • Autor*innen